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집단상담 지도자는 집단원들을 지배한다거나 리더의 목적에 따라 집단원들을 조정하지 않는다. 그 대신 자신이 누구이고 원하는 것이 무엇인지 알고 있는 집단상담 지도자의 역동적이고 생동감 있는 자질과 태도가 필요할 뿐이다.
Ⅳ 참고
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집단 보상을 발견하며 공동목표들을 추구하는 둘 또는 그 이상의 개인들을 의미한다.
참고문헌
이형득 외(1997). 상담의 이론적 접근. 형설출판사.
강진령(2006). 집단 상담의 실제. 학지사.
김명권(2000). 집단상담의 이론과 실제. 연수자료.
이현
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집단과정에서는 집단원의 내면적 경험을 있는 그대로 수용하도록 돕기 위한 상담자의 역할이 강조된다.
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?(각 5점, 총 10점)
집단의 ( A ) 단계에서 집단상담자의 역할은 집단역동을 활성화시키는 것과
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상담가가 이야기하기보다는 그들의 이야기를 들어줌으로써 역동적인 힘이 치료에 작용한 것 같다. 개인상담과 다르게 집단상담에서는 개인의 역동에서의 힘이 집단의 역동으로 이어져 서로 상호작용이 이루어지는 부분이 놀라웠다. ※
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집단의 발전 단계에 따라 자아개방의 정도를 조절한다. 상담 초기에는 너무 지나치다 싶을 정도의 개방이 작업단계에는 꽤 적절한 것이 될 수 있다.
5) 집단상담 종결
가. 종결단계의 과업
종결 단계의 특징은 다양한 감정이 공존한다는 점이
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상담자와 다른 집단원의 말과 행동을 보고 배운다.
(8) 대인학습: 자신의 대인관계 패턴과 특성을 발견하고 이해하고 개선한다.
(9) 집단응집성: 집단속의 모든 집안원들에게 작용하는 모든 힘들의 합과 역동, 집단에 대한 매력
(10) 정화(카타르
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집단 지도자는 집단이 기능하고 있는 과정을 관찰해서 집단목표와 관련해 논평할 수 있는 능력이 있어야 한다. 상담자는 집단성원들에게 집단모임에서 일어났던 일들에 관해서 묻고 모임의 역동에 관해서 논평할 수 있다.
8)요약
집단지도자
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상담자는 대인관계에서 나타나는 개인의 감정 및 반응양식을 탐색하는 능력을 길러야 한다. 또한 집단상담에 적합한 내담자인지 아닌지를 파악하는 안목에 대한 중요성을 인식하고, 집단의 역동을 이해하여 다양한 집단상담기술을 터득해야
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역동적 집단상담이 자아정체감 향상에 미치는 효과』, 2006.
최경희, 『심리치료 장면에서 꼭 알아야 할 정신역동적 상담의 개념』, 2012. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 정신역동이론과 정신역동상담 이론
Ⅲ. 정신역동 상담의 주요 기법
Ⅳ.
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2. 집단지도, 집단상담, 집단치료 개념 비교,
집단상담의 윤리규준과 Professional lssues ,
인간으로서 집단상담가
3. 집단상담 지도력과 역할, 집단상담의 발달과정과 집단 역동
4. 집단치료에서의 문제 환자, 집단상담치료형태
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